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這學期接到高年級
終於可以把教甄學的那套實際拿出來用了
利用中間「無用」的✨，當成寫作課嘉賓，帶出課文中的關鍵字，讓孩子參照格式想出自己的關鍵字，就可以連成一篇簡單的短文仿作。
既然現在教到高年級，當然要來試試看這套系統，南一版五上的第二課《孔雀錯了》，在講兩個學生各自在自己擅長的科目中與對方較量的故事，就利用了一節課的時間讓孩子用這套系統。
1.全班一起複習課文關鍵
2.想想看如果是你，妳會想出哪些對應的關鍵字？
小孩各自舉手發表，讓我在黑板上填關鍵字，填完馬上讓全班練習用口頭串成短文。
3.以組別為單位討論關鍵字，讓真的想不到關鍵字的人可以吸收別人的想法💡
4.將各組的想法貼在黑板，指定「別組」的同學當場以口頭串成短文。（這裡很意外，小孩是可以做到的欸！太驚喜了）
5.延續教甄的設定，指定學生電子化交作業。
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✨感想✨
這大概是這兩週來，除了玩遊戲以外，孩子最有反應的一節課，他們沒有把這個當成在學作文，但是每個人都很投入其中。
而教甄的東西也終於不再是紙上談兵。
感謝教我這套系統的前同事，這真的太好用也太適合我這種不會寫作文、沒教過作文的人了！
板書真是不堪入目
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